Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
El Aprendizaje Basado en Problemas es un método didáctico que se encuentra dentro de la enseñanza llamada aprendizaje por descubrimiento y/o por construcción. Y se pretende que el alumno construya. Ahora bien, ¿qué va a construir? Una solución a un problema previamente planteado; dicho problema debe de ser real o simulado, es importante mencionar que la situación planteada debe de estar contextualizada en la vida del alumno y que se lleva un orden en la resolución del problema.
Una de las características distintivas de éste método es la manera colaborativa de trabajar en pequeños grupos donde se pretenden desarrollar algunas habilidades de los alumnos.
Las características básicas del ABP son las siguientes:
Las habilidades que se buscan desarrollar el Aprendizaje Basado en Problemas son las siguientes:
Sabemos que no existe una metodología o formato únicos en la conducción y diseño del ABP ya que no existe tampoco un grupo idéntico a otro. Sin embargo existen principios básicos que seguir:
La interrogante va entorno a si el Aprendizaje Basado en Problemas realmente desarrolla un aprendizaje en los alumnos; existen ciertos autores (Díaz Barriga, 2005) que reconocen la variabilidad y eficacia en la aplicación del modelo de ABP en distintas instituciones educativas.
Sin embargo en la experiencia personal que tuve aplicando éste modelo a un grupo de la Licenciatura de Pedagogía de primer semestre en la FES Acatlán se presentaron algunos obstáculos ya que el grupo no estaba familiarizado con la manera de trabajar que el ABP plantea, la mayoría ni conocía dicho modelo. Por ende, desde mi experiencia fue una práctica de intervención que no logro el objetivo deseado.
Es un modelo que debe de ser preparado previamente, lo cual es una barrera para muchos docentes, ya que por poco tiempo del que disponen les es casi imposible planificar una clase utilizando el ABP, sin mencionar que el tiempo requerido para trabajar con los alumnos también debe de presentar disponibilidad.
A continuación presento el informe de la práctica de intervención que lleve a cabo utilizando el ABP; el tema de dicha clase fue Hábitos de Estudio.
Práctica de Intervención utilizando el ABP from
Lucia Victoria
Con mi experiencia no pretendo desanimar al lector sino compartir y mostrarle
una realidad verdadera sobre éste tema e invitarlo a que investigue más y experimente y se atreva a aplicarlo en el salón de clases, como docente, como estudiante, como persona, etc.
Fuentes de Información
